Más de 150 escolares presentaron sus proyectos de investigación e innovación en el Congreso Regional

La iniciativa de Explora Biobío congregó a estudiantes de 23 comunas de la región, para una jornada centrada en la comunicación de la ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI).

Fueron 70 las comunidades educativas que llegaron al Gimnasio Municipal de Concepción, donde los equipos que participan en la iniciativa de Investigación e Innovación Escolar (IIE) de Explora Biobío comunicaron los avances de sus propuestas de investigación e innovación.

IIE busca que un equipo de estudiantes, con la guía de su docente y la compañía de una asesoría científica, desarrollen un proyecto de investigación o innovación, que resuelva preguntas nacidas desde su entorno.

Ese trabajo, que en algunos casos se extiende desde el año pasado y otros desde este, es el que comunican al resto de la comunidad en el Congreso Regional, donde con el apoyo de un póster científico presentaron los avances alcanzados a la fecha.

“Como Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación tenemos una tarea que va más allá de financiar investigación, queremos que la ciencia deje de ser un espacio reservado para unos pocos. Que llegue a todas las comunas y a todas las modalidades educativas, sin excepción. Esto sin duda es posible gracias al trabajo de Explora”, señaló el Seremi de Ciencia del Biobío y Ñuble, Pedro Ramírez Glade.

En relación a la jornada, la autoridad regional destacó la gran convocatoria. “Quiero felicitar a los estudiantes, profesores, a sus asesores científicos y evaluadores que viajaron desde diferentes puntos de la región”.

Alcance territorial y diversidad de proyectos
Entre uno de los hechos que más destaca Cristián Espinoza Lizana, director ejecutivo de Explora Biobío, es el alcance territorial de las comunidades educativas que participaron en el Congreso Regional.

“En esta versión participaron 70 diferentes establecimientos, que provienen de 23 distintas comunas de la región”, declaró Cristián Espinoza. En el encuentro, establecimientos de Lebu, Tucapel, Santa Juana, Los Álamos, Tirúa o Laja, entre otras, se hicieron presentes.

“Esa diversidad de realidades se observa también en las temáticas de los proyectos que presentaron las y los estudiantes”, concluyó el director ejecutivo, quien comentó cerca de un tercio de los proyectos son de innovación, mientras que el resto de investigación, ya sea en ciencias sociales, naturales, artes y humanidades o ciencias exactas.

Uno de los proyectos de innovación es el que realiza el Liceo Politécnico de Curanilahue, donde estudiantes trabajan en el “FitoPatch”, un parche medicinal con extractos de boldo.  “Con el parche, se ayudaría a regenerar heridas diabéticas que, por ejemplo, tienen un pH distinto”, declaró el estudiante Maximiliano Velázquez Rojo.

El estudiante de 3° medio aclaró que su equipo en un comienzo empleó diversas plantas medicinales, sin embargo, se decantó por el uso del boldo, “por tener mayor respaldo y evidencia científica”, finalizó Maximiliano Velázquez.

Durante el congreso Regional, también se presentó el proyecto de investigación “Cicatrices del clima: raíces que recuerdan, aguas que hablan”, del equipo del Colegio Gaspar Cabrales de Los Álamos, que investiga los cambios y las causas en los cuerpos de agua de la comuna con datos estadísticos y testimoniales.

“Primero salió otra idea, pero después fue cambiando hasta quedar con esta otra”, comentó Damarys Vega Martínez, estudiante del proyecto que indaga en las variaciones de los cuerpos de agua de Los Álamos, quien resaltó la importancia de estar abierto a los cambios que el camino de la ciencia tiene.

Encuentro con la comunidad CTCI

A la exposición de las investigaciones y propuestas de innovación asistieron más de cien estudiantes en delegaciones, quienes conocieron el trabajo que sus pares realizaban. De igual manera, estuvo presente la comunidad científica, en un Congreso que fue el epicentro de la ciencia e innovación escolar.

Por una parte, más de 60 asesorías científicas apoyaron en su trabajo durante la jornada a los equipos, asesoría que se extiende desde inicios de los proyectos, para aportar rigurosidad científica en la investigación o innovación.

“Las asesorías científicas tienen una labor fundamental, ya que acercan el quehacer científico a estudiantes”, comenta Cristián Espinoza, quien agregó “son quienes dan acompañamiento y orientación especializada a los equipos, pero también quienes se posicionan como figuras de ejemplo del trabajo en las CTCI”.

Por otro lado, más de 100 personas integraron el Comité Científico Revisor, especialistas del ecosistema CTCI que visitaron la feria científica escolar, conversaron con los equipos de estudiantes y entregaron una retroalimentación.

“Para acercar más aún a las instituciones CTCI con escolares, este año sumamos una feria de instituciones”, declaró Cristián Espinoza, instancia que disfrutaron todas y todos quienes asistieron, que conocieron el trabajo de CIPA, IMO, AuraBee, Duoc UC, Universidad Técnica Federico Santa María, LOEST, COPAS Coastal, Departamento de Astronomía UdeC y Centro EULA – Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad de Concepción.

La jornada concluyó con tres exposiciones, que acercaron la forma de hacer ciencia e innovación. Inició con María José Herrera Ossandón, Dra. en Ciencias, mención Geografía y académica de la UdeC; luego estuvo Andrea Espinoza Pavez, Ingeniera informática y CTO de AuraBee; y finalizó con Javier Núñez Gutiérrez, Dr. en Ciencia e Ingeniería de Materiales e investigador de SERC Chile.