Congreso Internacional FIDE reúne a expertos nacionales e internacionales que abordan el liderazgo aplicado a la educación y la convivencia escolar

Investigadores y especialistas en nuevas tecnologías, procesos formativos y educativos de nivel internacional se encuentran durante dos días en Concepción para abordar políticas públicas y contingencia del sector educativo del país.

“Es un cambio que hay que hacer ahora, creemos que ya no hay tiempo para que los líderes sigan protegiendo y cuidando a nuestra comunidad educativa y nuestros profesores”. Con esta frase, el presidente de la Federación de Instituciones de Educación Particular (FIDE), Pedro Díaz Cuevas, resumió el desafío para las autoridades y líderes en materia de enseñanza para abordar los temas de convivencia y violencia escolar que vienen marcando el día a día de los establecimientos educacionales en el país.

Esta declaración se dio en la primera jornada del Congreso Internacional de Educación FIDE denominado “Liderazgo que transforma la escuela y el aula”, que se desarrolla en el centro de eventos Suractivo y que reúne en dos días a una amplia gama de expertos en educación, transformación digital y liderazgo en equipos directivos y docentes.  Investigadores de la talla de Marcela Momberg, José Weinstein, Daniel Halpern o Santiago Rincón-Gallardo, consultor educativo asociado de Michael Fullan, denominado “padre del cambio educativo”, expusieron su visión de la educación y la aplicación de nuevas tecnologías, comunicación estratégica o modelos de innovación para la mejora de los procesos de enseñanza, además de una mirada sobre las políticas públicas en esta materia.

En esa línea, el presidente de FIDE, Pedro Díaz Cuevas, valoró la alta convocatoria de docentes, directivos y expositores internacionales planteando que “cuando decidimos el tema del liderazgo, pensamos en la relevancia que tiene en forma permanente un líder en la escuela, pero las contingencias de lo que estamos viviendo en educación nos han llevado a que hoy más que nunca, es relevante el rol del líder. En ese sentido, creemos que los profesores y los directivos de los colegios están deseosos de compartir, de conversar y de aprender”, puntualizó el representante gremial.

Por su parte, el director del programa Liberating Learning, Santiago Rincón-Gallardo, complementó su visión sobre el rol de los líderes escolares, expresando que “es más importante que nunca. Son tiempos muy complejos, tiempos de colapso y el trabajo de mantener vivo el espíritu humano, de despertar a nuestras niñas, niños y jóvenes su poder de aprender, es uno de los trabajos más importantes”.

Además, sobre la complejidad de la convivencia y violencia al interior de las comunidades educativas, el doctor en Educación de la Universidad de Harvard agregó que “en tiempos de colapso todo alrededor empieza a desmoronarse y creo que la violencia escolar es un síntoma de fenómenos sociales mucho más complejos.  Hay mucho que podemos hacer en la escuela por mitigar y por enfrentar este tipo de asuntos. Después de la tragedia de Calama y de las amenazas del terrorismo escolar, que han sido terribles y que asustan mucho, creo que es muy importante no dejar que sea el miedo el que dicte las acciones que vamos a tomar a nivel de escuela y de política educativa”, enfatizó el consultor educativo.

En tanto, el director del programa de Liderazgo de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales y exsubsecretario del ramo, José Weinstein, calificó al liderazgo como “una gran palanca de cambio, que permite mejorar a las organizaciones y a las instituciones donde efectivamente se ejerza adecuadamente”.

Sobre este factor y su incidencia en situaciones de violencia en recintos educativos, Weinstein fue claro en que la complejidad actual es mayor en el contexto escolar. “Hoy en día las instituciones escolares son mucho más diversas de las que existían en el pasado y el mismo cambio existe en la sociedad chilena, también incidiendo en las instituciones escolares. En Chile la matrícula no ha cambiado desde el año 2003 en adelante, tenemos la misma cantidad de alumnos y, dentro de poco vamos a tener menos alumnos. Sin embargo, la convivencia es más difícil, porque hoy quienes están dentro de la escuela, esos estudiantes y sus familias, son también más diversos y tienen también una influencia de la sociedad que trasciende los muros de la escuela”, concluyó el sociólogo.

Para la FIDE, esta es la vigésimo tercera versión del Congreso Internacional y que se ha realizado en todas las regiones donde tiene presencia el organismo que agrupa a representantes de la enseñanza particular, jornadas que continúan este viernes 15 de mayo con exposiciones y talleres relativos al liderazgo, la formación docente y directiva junto con transformaciones asociadas a lo espiritual y la ecología.